Tag Archives: Diverzifikace

Jak školné mění chování studentů a vysokých škol

Evropská komise zveřejnila v květnu 2014 novou rozsáhlou studii, která analyzuje, jaké důsledky má zavedení či zvýšení školného (neboli jak se ve studii politicky neutrálně říká sdílení nákladů, cost sharing) na skutečné chování studentů a vysokoškolských institucí (Do changes in cost-sharing have an impact on the behaviour of students and higher education institutions?). Rozsáhlá komparace zahrnuje celkem devět vybraných zemí s různými modely financování, rozdílným školným a s odlišnými výchozími parametry, z toho sedm evropských (Anglie, Finsko, Maďarsko, Německo, Polsko, Portugalsko a Rakousko) a jako příklady další dvě rozvinuté země ze Severní Ameriky (Kanada) a z Asie (Jižní Korea).

Studie analyzovala důsledky školného z klíčových hledisek udržitelnosti, efektivity a spravedlivosti (equity). Podle Androully Vassiliou, evropské komisařky pro vzdělávání, kulturu, vícejazyčnost a mládež, je „placení školného realitou pro velkou část evropských studentů, ale současně také kontroverzní politickou záležitostí. Předkládaná studie zpochybňuje některé běžné názory a přináší důležitá fakta pro diskusi, která bude v EU nepochybně pokračovat, jak nejlépe financovat vysoké školství, aby to zajistilo co nejvyšší kvalitu vzdělávání pro stále rostoucí počty studentů a současně se zaručil rovný přístup mladých lidí na vysoké školy.“

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Reklamy

Napsat komentář

Filed under Celý svět, Financování, Studenti, Všechny články

Úloha výzkumných univerzit v rozvoji země

Výzkumné univerzity hrají v ekonomicky méně a středně rozvinutých zemích stěžejní roli při vytváření diferencovaných a efektivních vysokoškolských systémů a při začleňování těchto zemí do znalostní společnosti, kde mohou konkurovat moderním ekonomikám. Profesor Philip G Altbach, vedoucí výzkumu a ředitel CIHE (Center for International Higher Education) při Boston College ve Spojených státech k tomu dodává „Takové instituce potřebují všechny rozvíjející se země, chtějí-li se stát součástí globalizovaného vysokého školství. Proto je pro ně v první řadě nezbytné pochopit, jaké jsou hlavní charakteristiky výzkumné univerzity, a začít budovat příslušnou infrastrukturu a intelektuální zázemí, které je základem jejich úspěchu.“ Profesor Altbach tak navazuje na argumenty a myšlenky z publikace Světové banky o výzkumných univerzitách, o které jsme již informovali v článku Excelence je běh na dlouhou trať.

Altbachova studie „Rozvoj národní a globální ekonomiky znalostí. Úloha výzkumných univerzit v rozvojových zemích“ (Advancing the National and Global Knowledge Economy. The role of research universities in developing countries) vyšel ve zvláštním čísle časopisu Studies in Higher Education jako jeden z výstupů společné práce CIHE a programu OECD „Inovace, vysoké školství a výzkum na podporu rozvoje“ (IHERD – Innovation, Higher Education and Research for Development). Altbachova studie i výsledky tohoho projektu se však netýkají jen rozvíjejících se zemí, ale jsou nepochybně zajímavé a aktuální i pro Českou republiku.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under Celý svět, Utváření VŠ, Všechny články

Vysoké školy a trh práce

Nizozemské ministerstvo školství (Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap – OCW) společně s ministerstvem hospodářství (Ministerie van Economische Zaken – EZ) připravilo v roce 2011 dokument Kvalita v různosti – Strategický program rozvoje vysokého školství, výzkumu a vědy (Kwaliteit in Verscheidenheid – Strategische Agenda Hoger Onderwijs, Onderzoek en Wetenschap). Ministerstvo poté požádalo významné univerzitní pracoviště zaměřené na výzkum a expertizy v oblasti vysokého školství Centrum pro studium vysokoškolské politiky na Univerzitě Twente (Center for Higher Education Policy Studies – CHEPS, Universiteit Twente), aby z hlediska možností státní správy analyzovalo mezinárodní trendy ve vztahu vysokého školství a trhu práce a identifikovalo vhodné a použitelné iniciativy, přístupy a nástroje.

CHEPS měl především zjistit, zda nerovnováha mezi poptávkou a nabídkou v této oblasti vede k aktivitám státu například v podpoře financování ze soukromých zdrojů, vstupu soukromých škol na vysokoškolský trh a uzavírání partnerství vysokých škol s podnikatelskou sférou při přípravě a zajišťování (části) studijních programů. Důležitost tohoto tématu podtrhl rovněž fakt, že ve stejné době vztah mezi vysokým školstvím a trhem práce výrazně vyzvedla Evropská komise ve zveřejněném programu modernizace evropského vysokého školství (Supporting growth and jobs – an agenda for the modernisation of Europe’s higher education systems). Na uvedené téma CHEPS publikoval výslednou zprávu Perspectives on Higher Education and the labour market. Review of international policy developments, z níž ve stručnosti přinášíme nejdůležitější poznatky a závěry.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under Celý svět, Ekonomika & VŠ, Nizozemsko, Politika & VŠ, Všechny články

Problémy vysokého školství v Chile

chileChile se rychle rozvíjelo především v posledních dvaceti letech a stalo se mnohem silnější ekonomikou. Jeho hrubý domácí produkt (HDP) se mezi roky 2000–2011 zvyšoval v průměru o 4,4 % ročně (v EU 27 v průměru pouze o 1,6 %) a v roce 2011 se HDP na obyvatele přehoupl přes 17 tisíc USD (v paritě kupní síly – PPP), tedy na úroveň chudých zemí EU 27. V roce 2010 bylo Chile také přijato jako první jihoamerická země do OECD, tohoto „klubu bohatých“.

Výrazný růst z elitního do masového stádia rozvoje zaznamenalo také chilské vysoké školství, ovšem stejně jako v řadě jiných zemí (včetně České republiky) je jeho rychlá kvantitativní expanze spojena s řadou problémů. Základní informace o změnách chilského vysokého školství je doplněna pohledem jednoho z čelných představitelů několika chilských univerzit, prof. Carlose Olivarese, na jeho současné problémy.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under Chile, Legislativa, OECD (organizace, celek/členské země), Utváření VŠ, Všechny články

Obhajoba vládní vysokoškolské reformy v Anglii

Za nejvýznamnější změny vysokého školství, které v současnosti v Evropě probíhají, lze považovat anglickou vysokoškolskou reformu realizovanou koaliční vládou Davida Camerona. Její nejdiskutovanější krok spočívá v radikálním snížení financování univerzit ze státního rozpočtu a naopak zvýšení horní hranice školného od roku 2012 (na 9 tisíc £ ročně), jež tak dnes pokrývá téměř celé náklady na vysokoškolské vzdělávání. Proti reformě se v Anglii především v akademických kruzích zvedl výrazný odpor a vznikla řada iniciativ (například iniciativa Na obranu veřejného vysokého školství), které reformu kritizují především pro faktickou privatizaci anglického vysokého školství. Anglická reforma je pozorně sledována i v ostatních evropských zemích, neboť její zaměření a výsledky mohou ovlivnit vysokoškolskou politiku i na evropském kontinentu. Zpravodaj Vysoké školství ve světě se reformě věnoval již v řadě kritických článků (viz další odkazy).

Správné však je zabývat se také argumenty Davida Willettse, který je hlavní tváří vládní vysokoškolské reformy. Jako ministr pro univerzity a vědu (Minister for Universities and Science) odpovídá na ministerstvu (Department for Business, Innovation and Skills) za oblast vysokého školství a vědy včetně jejich financování (u nás tedy obdoba příslušného náměstka ministra). Není sice přímo členem britského kabinetu (který má jen 22 členů, obvykle nazývaných state secretary), ale jeho jednání se pravidelně účastní. Ve svém článku, který na začátku roku 2013 uveřejnil deník The Independent, poukazuje na důvody, širší aspekty a očekávané dopady probíhající reformy.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under Anglie, EU (organizace, celek/členské země), Financování, Studenti, Všechny články

Irské vysoké školy vytvářejí regionální klastry

Deník Irish Times uveřejnil článek Jima Brownea, prezidenta National University of  Ireland, Galway, o nezbytnosti regionální spolupráce terciárních institucí různé úrovně i profilu. Jeho argumentace sice vychází z irské situace, bezpochyby však má širší platnost. Irský terciární systém totiž stojí za pozornost již od 90. let, kdy byla s velkou podporou EU vybudována poměrně hustá síť technických škol (tehdy zvaných regional technical colleges), které začaly poskytovat odborné vzdělávání na vyšší sekundární, post-sekundární a spíše výjimečně i na bakalářské úrovni. Nyní se podle dlouhodobé strategie do roku 2030 (podrobněji viz Restrukturalizace irského vysokého školství) začíná vytvářet „koordinovaný systém vysokoškolského vzdělávání“, což vede k protichůdným názorům a vyvolává určité obavy.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under EU (organizace, celek/členské země), Irsko, Utváření VŠ, Výhled VŠ, Všechny články

Financování podle výsledků v Itálii

V Itálii je od roku 2009 zaváděno financování vysokých škol podle jejich výsledků (Merit-based funding). Nová italská pravidla financování podle výkonnosti jsou inspirována zkušenostmi z některých jiných zemí a jsou s nimi spjata mnohá očekávání. Italové jsou především přesvědčeni, že to povede ke zvýšení úrovně jejich nejlepších výzkumných univerzit. Mezi dnešními pravidly financování vysokých škol v Itálii a v České republice lze nalézt některé podobnosti; diskutovalo se o nich i na červnovém jednání EUA Funding Forum v Salzburku.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under EU (organizace, celek/členské země), Financování, Itálie, Výzkum, Všechny články