Category Archives: Globálně

Šanghajský žebříček vysokých škol v roce 2014

V pořadí již dvanácté vydání světového žebříčku Academic Ranking of World Universities (ARWU), který je známý také jako Šanghajský žebříček (podle sídla pracoviště jeho autorů), bylo zveřejněno v pátek 15. srpna 2014.

Své doposud každoroční prvenství v žebříčku opět obhájila suverénní Harvard University (USA). V nejlepší dvacítce (TOP 20) žebříčku ARWU je celkem šestnáct amerických vysokých škol (mezi nimi například Stanford, MIT, Berkeley, Princeton či Caltech), tři univerzity britské (Cambridge, OxfordUCL) a také na evropském kontinentu nejlepší švýcarský ETH Zurich.

Žebříček ARWU je nejstarším mezinárodním žebříčkem vysokých škol vůbec. Poprvé byl publikován v roce 2003 a od té doby každý rok srovnává a podrobně hodnotí více než dva tisíce nejlepších světových vysokoškolských institucí (z celkového počtu přibližně 18 až 20 tisíc), a to především podle jejich výsledků ve vědě a výzkumu. Přibližně tisícovku z nich zařazuje do žebříčku, nicméně každý rok zveřejňuje pouze seznam nejlepších 500 institucí.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under Celý svět, Kvalita, Všechny články

Výhledy lékařského výzkumu ve Švédsku


Vzájemnou závislost a propojenost vysokých škol a jejich výzkumu, zájmů podniků i úlohy státu v globalizovaném světě docela dobře ukazuje nejnovější vývoj ve švédském lékařském výzkumu. Oznámení o připravované fúzi dvou velkých nadnárodních farmaceutických koncernů Pfizer a AstraZeneca, která by Švédsko mohla ztrátou velkého počtu pracovních míst vážně poškodit, vyvolalo ostré reakce na nejvyšší politické úrovni a současně se stalo dalším silným argumentem pro cílenou intervenci státu.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under Celý svět, Ekonomika & VŠ, Výzkum, Všechny články, Švédsko

Vysoké školy se vyrovnávají s požadavky 21. století


Výzkum analytického centra společnosti The Economist Group (The Economist Intelligence Unit) zjišťoval, jak se vysoké školy vyrovnávají s měnícími se požadavky 21. století. Účastnily se jej více než tři stovky pracovníků vysokých škol z celého světa, kteří odpovídali na 40 otázek zaměřených na současné klíčové problémy vysokého školství: na změny ve složení a prioritách studentské populace, které zahrnují i prohlubující se globalizaci a internacionalizaci; na změny ve financování vysokých škol a jejich důsledky pro další oblasti; na dopady zavádění nových technologií do výuky. Studii a šetření zadala a financovala americká společnost Academic Partnerships, která podporuje využívání nových technologií ve vysokém školství. Výsledky výzkumu byly publikovány v březnu 2014 (Higher education in the 21th century: Meeting real-world demands).

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under Celý svět, Internacionalizace, Výhled VŠ, Všechny články

Nový žebříček vysokých škol U-Multirank

Dlouho očekáváné výsledky nového evropského multidimenzionálního hodnocení vysokých škol, o němž se mluví a píše již nejméně tři roky, s názvem U-Multirank, byly poprvé zveřejněny 13. května 2014 na tiskové konferenci v Bruselu. Následovala například prezentace na konferenci IREG-7 Conference: Employability and Academic Rankings – Reflections and Impacts v Londýně; právě v těchto dnech se o něm jedná na konferenci U-Multirank, a new global multidimensional ranking and profiling tool – building on results v rámci řeckého předsednictví Evropské unie v Aténách a přibližně za dva týdny bude předmětem diskusí na sympóziu The 6th Annual International Symposium on University Rankings and Quality Assurance 2014 v Bruselu.

U-Multirank v současné době hodnotí více než 850 vysokoškolských institucí ze 74 zemí podle 31 ukazatelů zařazených do pěti dimenzí: teaching and learning, research performance, international orientation, knowledge transfer, regional engagement. Neuvádí jedno celkové skóre vysoké školy, ale nechává volbu a důležitost ukazatelů na každém uživateli. Nejedná se tedy o klasický žebříček (jak ostatně také sami autoři opakovaně zdůrazňují), ale spíše o nástroj pro srovnávání vysokých škol, jehož cílem je transparentním způsobem ukázat velkou různorodost vysokoškolských institucí.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under Celý svět, Kvalita, Utváření VŠ, Všechny články

Nejlepší vysokoškolské systémy

Sdružení výzkumných univerzit U21 (The leading global network of research universities for the 21st century, Universitas 21) zveřejnilo 15. května 2014 v pořadí již třetí světový žebříček, který nesrovnává jednotlivé vysoké školy, ale celé vysokoškolské systémy (U21 Ranking of National Higher Education Systems). Jeho cílem je upozornit na význam, který má pro vysoké školy vytváření silného národního prostředí, umožňující efektivně přispívat k ekonomickému, sociálnímu a kulturnímu rozvoji země, poskytovat vysoce kvalitní vzdělávání a pomáhat vysokým školám také v soutěži o potenciální zahraniční studenty. Žebříček U21 byl poprvé zveřejněn v roce 2012 jako reakce na diskuse o potřebě přesunout pozornost od žebříčků nejlepších světových vysokých škol také k celým vysokoškolským systémům. Přes některé změny v metodologii se jeho výsledky příliš neliší od vydání žebříčku z let 20122013. Česká republika se ve srovnání s rokem 2013 posunula v celkovém hodnocení o jednu pozici níže a umístila se stejně jako v roce 2012 na 26. místě.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under Celý svět, Kvalita, Utváření VŠ, Všechny články

Sezóna vysokoškolských žebříčků zahájena

Ve dnech 14. až 16. května 2014 proběhla v Londýně konference s názvem IREG-7 Conference: Employability and Academic Rankings – Reflections and Impacts. Jednalo se v pořadí již o sedmou konferenci mezinárodní neziskové asociace s názvem IREG Observatory on Academic Ranking and Excellence (zkráceně IREG Observatory), sdružující organizace sestavující žebříčky vysokých škol, ale také univerzity a další instituce, které mají zájem na zlepšování kvality žebříčků a kvality vysokých škol obecně. Hlavním tématem letošní konference byl vztah žebříčků vysokých škol a zaměstnatelnosti jejich absolventů.

Konference se zároveň konala na začátku půlročního období, které trvá od května do října, kdy jsou zveřejňovány přední světové vysokoškolské žebříčky. Nejprve byly 13. května zveřejněny první výsledky evropského projektu U-Multirank, vzápětí 15. května spatřil světlo světa žebříček vysokoškolských systémů Universitas 21 (U21). Následovat bude SCImago (v červenci), ARWU (v srpnu), QS (v září) a THE (v říjnu).

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under Celý svět, Ekonomika & VŠ, Kvalita, USA, Všechny články

Žebříčky vysokých škol se proměňují a jejich vliv sílí

Sezóna žebříčků vysokých škol je opět za dveřmi a zahájena bude v polovině května zveřejněním žebříčku vysokoškolských systémů, kterou již potřetí vydává Universitas 21. Vliv žebříčků na vývoj vysokého školství ve světě se v posledních letech výrazně zvýšil, a proto je důležitá reflexe nejen výsledků jednotlivých škol a zemí, ale také konkrétních dopadů žebříčků na vysokoškolskou politiku a vysokoškolské systémy. Avšak nejen to. Pro budoucnost vysokého školství je třeba sledovat také velice dynamický a inovativní vývoj celého rychle se proměňujícího globálního kontextu hodnocení kvality vysokých škol. V této souvislosti je významný zcela nový počin odborného časopisu European Journal of Education, který své celé první letošní číslo věnoval těmto otázkám. Mezi mnoha zajímavými články jsme využili především příspěvek známé kritičky žebříčků vysokých škol irské profesorky Ellen Hazelkorn.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under Celý svět, Internacionalizace, Kvalita, Všechny články

Šanghajské prohlášení k budoucnosti vysokého školství

Prohlášení The Future of Higher Education: The need for research and training for the higher education enterprise je výsledkem prvního mezinárodního kulatého stolu International Higher Education Research and Policy Roundtable, který na začátku listopadu 2013 společně uspořádaly americká CIHE (Center for International Higher Education při Boston College) a švédská SIDA (Swedish International Development Agency) v rámci programu OECD IHERD (Innovation, Higher Education and Research for Development) na půdě šanghajské univerzity Jiao Tong. Kulatého stolu se zúčastnilo 33 špičkových expertů z celého světa, především ředitelů center pro studium vysokého školství.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under Celý svět, Politika & VŠ, Výhled VŠ, Všechny články

Expanze vysokého školství ve světě vyvolává obavy o kvalitu vzdělání

Podle zprávy OECD Jak se mění vysokoškolští studenti? (How are university students changing?) z podzimu 2013 vysoké školy v zemích OECD stále zvyšují počet nabízených studentských míst. V loňském roce začalo své první studium na univerzitě, vysoké škole nebo v jiném typu terciární vzdělávací instituce (dále jen vysoké škole) již více než 23 milionů studentů. Jejich podíl z odpovídající věkové kohorty se přitom v průměru zemí OECD zvýšil z původních přibližně 40 % v roce 1995 až na 60 % v roce 2011. Již téměř dvě desetiletí probíhající kvantitativní expanze vysokého školství však současně vyvolává vážné obavy, jež jsou způsobené nejen snižující se kvalitou studentů, kteří na vysoké školy nastupují, ale i klesající úrovní poskytovaného vzdělání.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under Kvalita, OECD (organizace, celek/členské země), Studenti, Všechny články, Česká republika

Excelence ve výzkumu a ve výuce

V řadě zemí OECD se v posledních letech prosazují různé národní programy a další iniciativy na podporu excelence jako nástroje řízení a financování vysokého školství. Jedním z nejvýraznějších a nejznámějších příkladů je německá Exzellenzinitiative. Výzkumní pracovníci německého Institutu pro výzkum vysokého školství v Hannoveru (HIS Institut für Hochschulforschung, letos od září transformovaného na DZHW GmbH Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung) analyzovali pro OECD, jak a zda vůbec různé programy na podporu excelence berou do úvahy nejen úroveň vědy a výzkumu, ale také kvalitu výuky na vysokých školách. Docházejí ke dvěma hlavním závěrům, které jsou velice důležité i pro rozvoj českého vysokého školství: zaprvé výuka hraje v programech na podporu excelence vedle výzkumu jen podřadnou roli a zadruhé definování excelence i programy na její podporu jsou mezi zeměmi OECD ve výzkumu mnohem podobnější než ve výuce.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

1 komentář

Filed under Financování, Kvalita, OECD (organizace, celek/členské země), Všechny články