Category Archives: OECD (organizace, celek/členské země)

Vývoj vzdělání očima OECD

Nové vydání každoroční zprávy OECD Education at a Glance 2014, které se objevilo v září 2014, přináší dosud nejrozsáhlejší soubor mezinárodně srovnatelných ukazatelů o vzdělávání a vzdělávacích soustavách v rozvinutých zemích světa, samozřejmě včetně vysokého školství. Množství zveřejněných ukazatelů přitom nevychází zdaleka pouze ze statistických dat, ale je založeno například také na výsledcích dalšího kola programu PISA (Programme for International Student Assessment), hodnotícího patnáctileté žáky v roce 2012, ale i nových programech OECD, jako je program TALIS (Teaching and Learning International Survey), který přináší údaje o učitelích nižšího sekundárního stupně z roku 2013, a především program PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competencies), v jehož rámci se v roce 2012 zjišťovaly kompetence dospělé populace (Survey of Adult Skills). Údaje ze šetření PIAAC přitom podstatně rozšířily a prohloubily dosavadní znalosti o rozsahu a kvalitě dosaženého vzdělání a jeho ekonomických a sociálních souvislostech.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Reklamy

Napsat komentář

Filed under Ekonomika & VŠ, OECD (organizace, celek/členské země), Společnost & VŠ, Všechny články

Školné na vysokých školách v zemích OECD

Ve výši a podobě školného na vysokých školách dochází v zemích OECD v posledních letech k významným změnám. Změny jsou na jedné straně vyvolány expanzí počtu studentů a s tím spojenými problémy s financováním jejich studia z veřejných rozpočtů. Na straně druhé tlak na zavádění či zvyšování školného umocnila ekonomická krize po roce 2008, která nejen prohloubila problémy veřejných rozpočtů, ale mnohem intenzivněji také nastoluje otázky relevance a efektivnosti vysokoškolského vzdělávání.

V zemích OECD lze v současnosti vymezit čtyři základní modely školného v celkovém rámci financování vysokých škol: skandinávský, asijský, anglosaský a kontinentální evropský model. Každý z těchto modelů je doprovázen určitým systémem podpory studentů formou stipendií (za něco), příspěvků (na něco) nebo půjček. Základní charakteristiky těchto modelů objasňuje Eric Chardonnier, analytik a expert OECD z Direktorátu pro vzdělávání a kompetence (OECD Directorate for Education and Skills). Článkem v časopise IAU Horizons se zapojuje do probíhající diskuse o financování vysokého školství ve Francii. S přihlédnutím k francouzské situaci shrnuje zkušenosti zemí OECD a uvádí několik námětů, jak vyvážit financování z veřejných a soukromých zdrojů. Jeho článek jsme obohatili o řadu dalších poznatků z našeho studia různých modelů financování vysokého školství a školného ve světě.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under Financování, Francie, OECD (organizace, celek/členské země), Studenti, Všechny články

Expanze vysokého školství ve světě vyvolává obavy o kvalitu vzdělání

Podle zprávy OECD Jak se mění vysokoškolští studenti? (How are university students changing?) z podzimu 2013 vysoké školy v zemích OECD stále zvyšují počet nabízených studentských míst. V loňském roce začalo své první studium na univerzitě, vysoké škole nebo v jiném typu terciární vzdělávací instituce (dále jen vysoké škole) již více než 23 milionů studentů. Jejich podíl z odpovídající věkové kohorty se přitom v průměru zemí OECD zvýšil z původních přibližně 40 % v roce 1995 až na 60 % v roce 2011. Již téměř dvě desetiletí probíhající kvantitativní expanze vysokého školství však současně vyvolává vážné obavy, jež jsou způsobené nejen snižující se kvalitou studentů, kteří na vysoké školy nastupují, ale i klesající úrovní poskytovaného vzdělání.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under Kvalita, OECD (organizace, celek/členské země), Studenti, Všechny články, Česká republika

Excelence ve výzkumu a ve výuce

V řadě zemí OECD se v posledních letech prosazují různé národní programy a další iniciativy na podporu excelence jako nástroje řízení a financování vysokého školství. Jedním z nejvýraznějších a nejznámějších příkladů je německá Exzellenzinitiative. Výzkumní pracovníci německého Institutu pro výzkum vysokého školství v Hannoveru (HIS Institut für Hochschulforschung, letos od září transformovaného na DZHW GmbH Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung) analyzovali pro OECD, jak a zda vůbec různé programy na podporu excelence berou do úvahy nejen úroveň vědy a výzkumu, ale také kvalitu výuky na vysokých školách. Docházejí ke dvěma hlavním závěrům, které jsou velice důležité i pro rozvoj českého vysokého školství: zaprvé výuka hraje v programech na podporu excelence vedle výzkumu jen podřadnou roli a zadruhé definování excelence i programy na její podporu jsou mezi zeměmi OECD ve výzkumu mnohem podobnější než ve výuce.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

1 komentář

Filed under Financování, Kvalita, OECD (organizace, celek/členské země), Všechny články

Problémy vysokého školství v Chile

chileChile se rychle rozvíjelo především v posledních dvaceti letech a stalo se mnohem silnější ekonomikou. Jeho hrubý domácí produkt (HDP) se mezi roky 2000–2011 zvyšoval v průměru o 4,4 % ročně (v EU 27 v průměru pouze o 1,6 %) a v roce 2011 se HDP na obyvatele přehoupl přes 17 tisíc USD (v paritě kupní síly – PPP), tedy na úroveň chudých zemí EU 27. V roce 2010 bylo Chile také přijato jako první jihoamerická země do OECD, tohoto „klubu bohatých“.

Výrazný růst z elitního do masového stádia rozvoje zaznamenalo také chilské vysoké školství, ovšem stejně jako v řadě jiných zemí (včetně České republiky) je jeho rychlá kvantitativní expanze spojena s řadou problémů. Základní informace o změnách chilského vysokého školství je doplněna pohledem jednoho z čelných představitelů několika chilských univerzit, prof. Carlose Olivarese, na jeho současné problémy.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under Chile, Legislativa, OECD (organizace, celek/členské země), Utváření VŠ, Všechny články

Reformy amerického vysokého školství na obzoru

Naděje na realizaci dvou důležitých reforem amerického vysokého školství se v prvním kvartálu roku 2013 zvýšily, neboť získaly významnou politickou podporu. První z významných reformních kroků představuje návrh zákona o povinnosti vysokých škol zveřejňovat platy svých absolventů (Student Right to Know Before You Go Act), který nově získal i podporu republikánské většiny ve Sněmovně reprezentantů. Druhý reformní krok se týká systému akreditace vysokých škol, o kterém mluvil prezident Barack Obama ve svém únorovém projevu o stavu Unie.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under OECD (organizace, celek/členské země), Politika & VŠ, USA, Všechny články, Řízení

První srovnání úrovně vysokoškoláků: projekt OECD AHELO

Na konci minulého roku vydalo OECD první zprávu z projektu AHELO (Assessment of Higher Education Learning Outcomes), který v podstatě představuje pokus o mezinárodní srovnání výsledků učení studentů vysokých škol nezávisle na různosti jejich kultur, jazyků a institucí. Cíle jsou podobné jako ve známém projektu PISA (patnáctiletá populace) – proto se AHELO někdy označuje jako PISA pro vysokoškoláky – nebo letos dokončovaném projektu PIAAC, kterému se také říká PISA pro dospělé. AHELO však nesrovnává ani tak výsledky zemí, ale spíše výsledky studentů jednotlivých institucí.

Končící projekt OECD AHELO realizoval studii proveditelnosti, která byla velmi náročná a také drahá, trvala pět let a zapojilo se do ní 270 vysokoškolských institucí ze 17 zemí (chyběla mezi nimi Česká republika, ale zúčastnilo se například Slovensko), téměř 5 tisíc učitelů a 23 tisíc studentů vysokých škol. Studie byla zatím zaměřena pouze na dva studijní obory: ekonomii a inženýrství. K projektu AHELO se nepochybně ještě vrátíme po skončení a zveřejnění všech jeho výsledků v polovině tohoto roku.

Prosincová první zpráva z projektu (Design and Implementation) se zaměřuje na podobu a průběh šetření, další vyjde v březnu a přinese výsledky analýzy dat a národních zkušeností, třetí zpráva vyjde v květnu a zaměří se na další výsledky projektu a také příspěvky z již zcela obsazené březnové závěrečné  konference projektu (Measuring Learning Outcomes in Higher Education: Lessons Learnt from the AHELO Feasibility Study and Next Steps). Teprve pak se OECD a členské země společně rozhodnou, zda vůbec a za jakých podmínek budou v projektu OECD AHELO pokračovat.

Napsat komentář

Filed under Krátké zprávy, Kvalita, OECD (organizace, celek/členské země), Výzkum

Prezidentské volby a americké vysoké školství

Problémy vysokého školství se sice v americké prezidentské kampani příliš neobjevovaly, přesto bude mít výsledek voleb na další vývoj vysokého školství v USA značný vliv. Ať to bude Obama nebo Romney, nový prezident bude muset řešit závažné fiskální problémy. To může zásadně ovlivnit nejen výši prostředků na vysoké školství a výzkum, ale i řešení dalších problémů, od imigrace po postoj k ziskovým vysokým školám. Vzhledem k tomu, že Kongres zůstává rozdělen, nelze očekávat, že se obě strany dohodnou na znění nových zákonů, především nového zákona o vysokém školství (odpovídající zákony o základním a středním školství leží v Kongresu bez výsledku již od roku 2007). Většina nezbytných opatření se bude realizovat podzákonnými normami, vládními nařízeními, a ty budou záviset na celkovém postoji i prioritách prezidenta.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under Financování, OECD (organizace, celek/členské země), Politika & VŠ, USA, Všechny články

Internacionalizace vysokého školství a mobilita studentů očima OECD

V září publikovala OECD nové vydání pravidelné zprávy Education at a Glance 2012, která vychází každý rok na podzim již od roku 2001. Z celé řady témat, které zpráva zahrnuje, a z nichž některým se budeme postupně věnovat, vybíráme jako první internacionalizaci vysokého školství a mobilitu studentů. Uvedené téma je pro další rozvoj českého vysokého školství mimořádně důležité, protože mobilita studentů se v posledních letech nejen dynamicky rozvíjí, ale prochází také významnými změnami, které překreslují dosavadní cestovní mapy zahraničních studentů. To samozřejmě podstatně ovlivňuje globalizaci vysokého školství i mezinárodní postavení vysokoškolských systémů jednotlivých zemí. Česká republika by neměla zůstat stranou.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under Ekonomika & VŠ, Internacionalizace, OECD (organizace, celek/členské země), Všechny články

OECD „volá po reformě“, Dánsko zůstává v klidu…

Na začátku září vydala Organizace pro ekonomickou spolupráci a rozvoj OECD zprávu o Dánsku s názvem Dovednosti za hranicemi školy (Skills beyond School), kterou doprovázela tisková zpráva s titulkem „OECD volá po reformě dánského postsekundárního odborného vzdělávání a přípravy.“ Ve stejný den však zveřejnily dánské úřady tutéž studii, jen v tiskové zprávě stálo, že „OECD chválí dánský systém odborného vzdělávání a přípravy.“ Obě informace jsou správné, i když Dánsko zdá se zvolilo příznivější výklad podstaty závěrů publikace než samotná OECD.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under Dánsko, OECD (organizace, celek/členské země), Utváření VŠ, Všechny články