Category Archives: Kvalita

Nejlepší vysokoškolské systémy

Sdružení výzkumných univerzit U21 (The leading global network of research universities for the 21st century, Universitas 21) zveřejnilo 15. května 2014 v pořadí již třetí světový žebříček, který nesrovnává jednotlivé vysoké školy, ale celé vysokoškolské systémy (U21 Ranking of National Higher Education Systems). Jeho cílem je upozornit na význam, který má pro vysoké školy vytváření silného národního prostředí, umožňující efektivně přispívat k ekonomickému, sociálnímu a kulturnímu rozvoji země, poskytovat vysoce kvalitní vzdělávání a pomáhat vysokým školám také v soutěži o potenciální zahraniční studenty. Žebříček U21 byl poprvé zveřejněn v roce 2012 jako reakce na diskuse o potřebě přesunout pozornost od žebříčků nejlepších světových vysokých škol také k celým vysokoškolským systémům. Přes některé změny v metodologii se jeho výsledky příliš neliší od vydání žebříčku z let 20122013. Česká republika se ve srovnání s rokem 2013 posunula v celkovém hodnocení o jednu pozici níže a umístila se stejně jako v roce 2012 na 26. místě.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under Celý svět, Kvalita, Utváření VŠ, Všechny články

Sezóna vysokoškolských žebříčků zahájena

Ve dnech 14. až 16. května 2014 proběhla v Londýně konference s názvem IREG-7 Conference: Employability and Academic Rankings – Reflections and Impacts. Jednalo se v pořadí již o sedmou konferenci mezinárodní neziskové asociace s názvem IREG Observatory on Academic Ranking and Excellence (zkráceně IREG Observatory), sdružující organizace sestavující žebříčky vysokých škol, ale také univerzity a další instituce, které mají zájem na zlepšování kvality žebříčků a kvality vysokých škol obecně. Hlavním tématem letošní konference byl vztah žebříčků vysokých škol a zaměstnatelnosti jejich absolventů.

Konference se zároveň konala na začátku půlročního období, které trvá od května do října, kdy jsou zveřejňovány přední světové vysokoškolské žebříčky. Nejprve byly 13. května zveřejněny první výsledky evropského projektu U-Multirank, vzápětí 15. května spatřil světlo světa žebříček vysokoškolských systémů Universitas 21 (U21). Následovat bude SCImago (v červenci), ARWU (v srpnu), QS (v září) a THE (v říjnu).

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under Celý svět, Ekonomika & VŠ, Kvalita, USA, Všechny články

Žebříčky vysokých škol se proměňují a jejich vliv sílí

Sezóna žebříčků vysokých škol je opět za dveřmi a zahájena bude v polovině května zveřejněním žebříčku vysokoškolských systémů, kterou již potřetí vydává Universitas 21. Vliv žebříčků na vývoj vysokého školství ve světě se v posledních letech výrazně zvýšil, a proto je důležitá reflexe nejen výsledků jednotlivých škol a zemí, ale také konkrétních dopadů žebříčků na vysokoškolskou politiku a vysokoškolské systémy. Avšak nejen to. Pro budoucnost vysokého školství je třeba sledovat také velice dynamický a inovativní vývoj celého rychle se proměňujícího globálního kontextu hodnocení kvality vysokých škol. V této souvislosti je významný zcela nový počin odborného časopisu European Journal of Education, který své celé první letošní číslo věnoval těmto otázkám. Mezi mnoha zajímavými články jsme využili především příspěvek známé kritičky žebříčků vysokých škol irské profesorky Ellen Hazelkorn.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under Celý svět, Internacionalizace, Kvalita, Všechny články

Co čeká vysoké školy severských zemí?

Severské země – Dánsko, Finsko, Island, Norsko a Švédsko – mají dnes ve vysokém školství výjimečnou pozici. Na rozdíl od většiny evropských zemí totiž zvyšují své výdaje na vysoké (i jiné) školství. Přesto se také ony snaží najít doplňkové zdroje financování a postupně realizují své dlouhodobé reformní záměry. Co čeká vysoké školy severských zemí v roce 2014 a jaké úkoly před nimi stojí v delším časovém horizontu?

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under Dánsko, Finsko, Kvalita, Norsko, Výhled VŠ, Všechny články, Švédsko

Problémy polského vysokého školství

Problémy a dilemata, s nimiž se v současnosti potýká polské vysoké školství, nám nejsou neznámé, právě naopak: rapidní kvantitativní rozmach následovaný hlubokým demografickým poklesem; financování vysokých škol založené především na počtu studentů, které je v rozporu s nezbytností zaměřit se na upadající kvalitu; zpochybňovaná relevantnost nabízeného vzdělávání jak pro absolventy vysokých škol, tak i pro polskou ekonomiku; nutnost realizace potřebných změn ve vysokém školství narážející na těžkopádnost a inertnost celého systému.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under Internacionalizace, Kvalita, Polsko, Všechny články

Expanze vysokého školství ve světě vyvolává obavy o kvalitu vzdělání

Podle zprávy OECD Jak se mění vysokoškolští studenti? (How are university students changing?) z podzimu 2013 vysoké školy v zemích OECD stále zvyšují počet nabízených studentských míst. V loňském roce začalo své první studium na univerzitě, vysoké škole nebo v jiném typu terciární vzdělávací instituce (dále jen vysoké škole) již více než 23 milionů studentů. Jejich podíl z odpovídající věkové kohorty se přitom v průměru zemí OECD zvýšil z původních přibližně 40 % v roce 1995 až na 60 % v roce 2011. Již téměř dvě desetiletí probíhající kvantitativní expanze vysokého školství však současně vyvolává vážné obavy, jež jsou způsobené nejen snižující se kvalitou studentů, kteří na vysoké školy nastupují, ale i klesající úrovní poskytovaného vzdělání.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under Kvalita, OECD (organizace, celek/členské země), Studenti, Všechny články, Česká republika

Prezident Obama představil vysokoškolskou reformu

Prezident Obama zveřejnil na konci srpna 2013 rozsáhlou a komplexní vysokoškolskou reformu. Cílem reformy je zvyšovat kvalitu celého amerického vysokého školství, zabránit zhoršování uplatnění absolventů a čelit stále rostoucím nákladům na vysokoškolské studium a učinit je naopak dostupnějším pro méně majetné vrstvy. Reforma je založena na odlišném způsobu hodnocení kvality či hodnoty (value) jednotlivých vysokoškolských institucí: nikoli podle vstupů a víceméně formálních kritérií (jako je například poměr pedagogů a studentů), ale podle zaměstnanosti a uplatnění absolventů, podle dostupnosti pro méně majetné nebo podle úspěšnosti studia; tedy podle výstupů a výkonu vysokých škol. Nový způsob hodnocení poskytne uchazečům nejen dostatek relevantních informací pro volbu školy, ale především se podle něj bude určovat výše federálních dotací vysokým školám i jejich studentům. Vysoké školy se díky tomu zaměří například na co nejlepší uplatnění svých absolventů a na získání méně majetných studentů, studenti se budou ucházet o studium na školách poskytujících nejvyšší kvalitu a poté včas ukončovat studium. Obamova vysokoškolská reforma se má realizovat postupně: do roku 2015 se mají dopracovat kritéria a systém hodnocení vysokých škol a po jeho prodiskutování a ověření se má podle něj začít od roku 2018 financovat.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under Financování, Kvalita, USA, Všechny články

Excelence ve výzkumu a ve výuce

V řadě zemí OECD se v posledních letech prosazují různé národní programy a další iniciativy na podporu excelence jako nástroje řízení a financování vysokého školství. Jedním z nejvýraznějších a nejznámějších příkladů je německá Exzellenzinitiative. Výzkumní pracovníci německého Institutu pro výzkum vysokého školství v Hannoveru (HIS Institut für Hochschulforschung, letos od září transformovaného na DZHW GmbH Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung) analyzovali pro OECD, jak a zda vůbec různé programy na podporu excelence berou do úvahy nejen úroveň vědy a výzkumu, ale také kvalitu výuky na vysokých školách. Docházejí ke dvěma hlavním závěrům, které jsou velice důležité i pro rozvoj českého vysokého školství: zaprvé výuka hraje v programech na podporu excelence vedle výzkumu jen podřadnou roli a zadruhé definování excelence i programy na její podporu jsou mezi zeměmi OECD ve výzkumu mnohem podobnější než ve výuce.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

1 komentář

Filed under Financování, Kvalita, OECD (organizace, celek/členské země), Všechny články

Švédská cesta k financování vysokých škol podle kvality

Švédsko se dlouhodobě snaží propojit rozšiřování autonomie vysokých škol s jejich profilací a diverzifikací, s hodnocením kvality a s financováním vysokoškolských institucí. Vysoké školství ve světě v příspěvku o Financování podle kvality a profilování vysokých škol z 11. 6. 2013 mimo jiné právě švédský příklad krátce uvedlo. Konkrétní postup Švédska je však natolik zajímavý a inspirativní, že stojí za to se k němu vrátit, a na základě původních švédských pramenů předchozí stručnou informaci podstatně rozšířit a aktualizovat.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under EU (organizace, celek/členské země), Financování, Kvalita, Všechny články, Švédsko

V Rusku hodnotí uplatnění absolventů vysokých škol

Podobně jako v řadě rozvinutých zemí světa chce také ruská vláda pravidelně sledovat a hodnotit zaměstnatelnost a uplatnění absolventů vysokých škol na pracovním trhu a tím zvýšit svou kontrolu nad kvalitou vysokého školství. Závěry loňského vládou organizovaného šetření totiž označily více než 30 univerzit a vysokých škol a 262 poboček za neefektivní a doporučily jejich zásadní reorganizaci nebo zrušení. Ruské vysoké školy jsou kritizovány, že ignorují potřeby ekonomického rozvoje.

První šetření uplatnění absolventů bude dokončeno již v listopadu 2013 a jeho výsledky poslouží při sestavování celostátního žebříčku univerzit a vysokých škol v roce 2014. Podle ruského ministerstva školství budou univerzity a vysoké školy s nejhorší zaměstnatelností svých absolventů zavřeny a jejich licence (státní souhlas) zrušena.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under Absolventi, Jiné evropské země, Kvalita, Rusko, Všechny články