Category Archives: Studenti

Eurostudent o kvalitě studia a očekávaném uplatnění na trhu práce

Posledními tématy, která jsme připravili z nedávno publikované závěrečné zprávy evropského výzkumu Eurostudent (EUROSTUDENT V 2012–2015. Social and Economic Conditions of Student Life in Europe. Synopsis of Indicators) jsou zaprvé studentská hodnocení kvality studia a zadruhé další studijní plány studentů a představy o jejich uplatnění na trhu práce. Tímto pátým článkem současně uzavíráme řadu příspěvků o jednotlivých tématech pátého kola evropského výzkumu studentů Eurostudent, který v členských zemích zemí EHEA proběhl v letech 2012–2015 (viz uvedené prameny na konci článku).

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under EU (organizace, Kvalita, Studenti, Všechny články

Eurostudent o mobilitě studentů a internacionalizaci studia

Po třech předchozích informativních článcích ze závěrečné zprávy projektu Eurostudent V (Mezinárodní výzkum studentů vysokých škol Eurostudent, Kolik času studenti věnují studiu a kolik placené práci: co zjistil Eurostudent?Eurostudent V. Kolik mají studenti peněz a za co je utrácejí) se tentokrát věnujeme internacionalizaci studia a tzv. kreditní mobilitě studentů, tedy dalšímu významnému a sledovanému tématu. V článku se zabýváme nejen tím, jaké rozdíly jsou v mobilitě studentů mezi jednotlivými zeměmi EHEA zapojenými do výzkumu, ale i mezi různými skupinami studentů.

Využíváme přitom především informace obsažené v desáté kapitole právě publikované závěrečné zprávy výzkumu Eurostudent V 2012–2015. Social and Economic Conditions of Student Life in Europe. Synopsis of Indicators a z online databáze výzkumu Data Reporting Module (DRM). Pokud to bylo možné, porovnáváme výsledky pátého kola výzkumu s výsledky třetího kola, které proběhlo v období 2005–2008 (Eurostudent III 2005–2008. Social and Economic Conditions of Student Life in Europe. Synopsis of Indicators). Tento postup umožňuje do jisté postihnout změny, k nimž za necelé desetiletí došlo. Využíváme i některé další výsledky studie o mobilitě studentů (tzv. Intelligence Briefs), kterou v roce 2014 zpracoval nezávislý vídeňský ústav společenských věd Institut für Höhere Studien.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

1 komentář

Filed under EU (organizace, celek/členské země), Internacionalizace, Studenti, Všechny články

Eurostudent V. Kolik mají studenti peněz a za co je utrácejí

Výstupy posledního mezinárodního výzkumu Eurostudent jsme zpracovali již ve dvou článcích (Mezinárodní výzkum studentů vysokých škol Eurostudent a Kolik času studenti věnují studiu a kolik placené práci: co zjistil Eurostudent?). Nyní se věnujeme dalším důležitým tématům, týkajících se toho, jak evropští studenti své vysokoškolské studium financují, jaké mají výdaje a z jakých zdrojů je hradí a jaké jsou v tom rozdíly nejen mezi studenty z různých zemí, ale i mezi jednotlivými skupinami studentů. Dnešní příspěvek vychází ze sedmé a osmé kapitoly právě publikované závěrečné zprávy Eurostudent V 2012–2015. Social and Economic Conditions of Student Life in Europe.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under EU (organizace, celek/členské země), Studenti, Všechny články

Kolik času studenti věnují studiu a kolik placené práci: co zjistil Eurostudent?

Zatímco minulý příspěvek (Mezinárodní výzkum studentů vysokých škol Eurostudent) podal celkovou informaci o charakteristikách a dosavadním průběhu tohoto periodického šetření, dnes přinášíme podrobnější výsledky jednoho z důležitých témat výzkumu, totiž jaký je celkový týdenní časový rozvrh studentů, nakolik se věnují studiu a jaká je míra jejich pracovních výdělečných aktivit. Práce při studiu se ve všech zemí EHEA již stalo realitou, jeho rozsah se však mezi zeměmi i mezi jednotlivými studenty značně liší. Pokud je nadměrný, začíná již podstatně omezovat dobu věnovanou studiu. Vyplývá to z výsledků pátého kola výzkumu Eurostudent, které však doplňujeme srovnáním s některými výsledky předchozích mezinárodních i národních šetření. Podrobnější pohled na studenty českých vysokých škol ukazuje, že situace u nás je alarmující a může začít být kritická.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under EU (organizace, celek/členské země), Studenti, Všechny články

Mezinárodní výzkum studentů vysokých škol Eurostudent

Páté kolo mezinárodního výzkumu Eurostudent, na jehož realizaci se podílejí Evropská komise (EK), Evropský prostor vysokoškolského vzdělávání (EHEA), Evropská studentská unie (ESU) a samozřejmě všechny zapojené země, završilo publikování závěrečné zprávy (Eurostudent V 2012–2015. Social and Economic Conditions of Student Life in Europe. Synopsis of Indicators), která byla představena na únorové konferenci ve Vídni (Eurostudent & PL4SD Conference, Vienna, 25–27 February 2015). Od prvního oficiálního kola v roce 2000 se tak daří pravidelně realizovat rozsáhlá šetření průběhu vysokoškolského studia a sociální a ekonomické situace studentů v řadě evropských zemí. Od třetího kola, které proběhlo v letech 2005–2008, se do šetření Eurostudent zapojila také Česká republika.

Pro pochopení změn vysokoškolského vzdělávání, které jsou důsledkem především dynamického celospolečenského a ekonomického vývoje evropských zemí, kvantitativní expanze (masifikace) vysokého školství, která probíhá takřka v celé Evropě, i proměňujících se charakteristik každé další generace mladých lidí, jsou výsledky šetření Eurostudent velmi důležité. Stejně tak jsou ovšem podstatné pro chápání rozdílů mezi jednotlivými evropskými zeměmi, pro rozbor příčin jejich odlišného vývoje i pro hledání řešení nových problémů. Proto se v několika následujících článcích zaměříme na vybraná důležitá a zajímavá témata, která jsou v mezinárodní závěrečné zprávě uvedena. A je jich tam opravdu hodně! Nebudeme však čerpat pouze z ní, ale podíváme se přitom také na výsledky předchozích šetření Eurostudent a pokusíme se zachytit některé významné vývojové tendence. V dnešním prvním příspěvku se stručně seznámíme s dosavadním průběhem projektu Eurostudent a s celkovým charakterem letošní mezinárodní zprávy.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under EU (organizace, celek/členské země), Studenti, Všechny články

Zvýšení školného a přijímání na vysoké školy ve Velké Británii

O radikální reformě financování vysokých škol v Anglii vás průběžně informujeme (naposledy viz Financování anglických vysokých škol se má změnit). V roce 2015 se celý proces dostává do dalšího stadia. Bakalářské studium již končí první studenti, kteří je absolvovali po trojnásobném zvýšení školného z 3 na 9 tisíc £ ročně a také po souběžném rozšíření systému půjček a podpory studentů, které byly zavedeny v akademickém roce 2012–2013. Letos na podzim má být jako další a poslední z významných kroků reformy odstraněno centrální stanovování počtu přijímaných studentů (směrných čísel). Má být zcela ponecháno na tržním rozhodnutí jednotlivých vysokoškolských institucí. Zda k tomu dojde, závisí také na výsledcích letošních květnových všeobecných voleb. Školné na vysokých školách je totiž jedním z význačných volebních témat; labouristé je hodlají snížit na 6 tisíc £ ročně.

Následující rozbor pojednává ovšem o dopadech zavedení vysokého školného v Anglii na zájem uchazečů o vysokoškolské studium a na měnící se strukturu přijatých z hlediska nerovností v přístupu k vysokoškolskému vzdělání, přechodu ze střední školy na vysokou, z hlediska volby vysokoškolské instituce a oboru studia v Anglii, ale i v celém Spojeném království. Rozbor vychází především ze zprávy UCAS (Universities and Colleges Admissions Service) z konce roku 2014 (End of Cycle Report. UCAS Analysis and Research), v návaznosti na to vydaný text oxfordského profesora Dorlinga a z dalších článků a informací.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under Anglie, Financování, Studenti, Všechny články

Na studia v zahraničí se má dostat polovina německých studentů

Stejně jako internacionalizace, také mobilita studentů hraje stále významnější úlohu v rozvoji vysokého školství (viz například Je mezinárodní mobilita studentů skutečně povinná?). Mluví pro to řada argumentů, počínaje osobním rozvojem studentů, získáním mezikulturních kompetencí a zvýšením jejich zaměstnatelnosti na mezinárodním trhu práce až po vytváření širšího evropského povědomí; také proto je Erasmus nejenom jedním z nejúspěšnějších, ale i nejvýznamnějších programů EU. Další argument přidal Sebastien Fohrbeck, ředitel pro internacionalizaci a komunikaci Německé akademické výměnné služby DAAD (Deutscher Akademischer Austausch Dienst), který je relevantní i pro nás. Německá ekonomika totiž díky vysoké mobilitě studentů získává významnou výhodu v konkurenci s ostatními exportně zaměřenými zeměmi.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under Internacionalizace, Německo, Studenti, Všechny články

Potíže ruského vysokého školství

Ruská vláda chce dostat vysoké školství a výzkum na světovou úroveň, a proto zavedla podpůrné programy, které jsou inspirovány programy excelence v různých zemích světa. V roce 2013 zahájila Projekt 5-100, jehož cílem je, aby se do roku 2020 dostalo 5 ruských univerzit mezi nejlepších stovku vysokých škol na světě. Efektivním způsobem, jak modernizovat ruské vysoké školství, je otevřít je co nejvíce světu, především tak, že se podaří výrazně zvýšit počet zahraničních učitelů i studentů a rozšiřovat spolupráci se světovými univerzitami i účast na mezinárodních srovnávacích projektech.

Modernizace vysokého školství v Rusku však naráží na řadu problémů a potíží. Týkají se například přetrvávající „sovětské“ podoby vysokoškolského systému, zastaralých metod a forem studia, neatraktivní a neuspokojivé kariéry akademických pracovníků nebo pasivity až nezájmu studentů. Otázkou proto je, zda se vůbec podaří pokračovat v modernizaci ruského vysokého školství a jaké má vyhlídky v nové mezinárodní situaci.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under Jiné evropské země, Studenti, Výhled VŠ, VŠ pracovníci, Všechny články

Co v evropských zemích platí za studium studenti a jakou dostávají podporu

Evropská informační síť Eurydice vydala v říjnu 2014 zprávu National Student Fee and Support Systems in European Higher Education 2014/15, která přehledně shrnuje současný stav i vzájemný poměr obou komplementárních systémů – spoluúčasti studentů na nákladech studia a různých forem podpory studentů respektive jejich rodin – v evropských zemích. Zpráva tak dokumentuje, jak se v praxi naplňuje jeden ze základních cílů Evropské komise, který nedávno vyjádřila Androulla Vassiliou, bývalá evropská komisařka (do konce roku 2014) pro vzdělávání, kulturu, vícejazyčnost a mládež: „Evropa zoufale potřebuje zlepšit přístup mladých lidí z různých společenských vrstev k vysokoškolskému vzdělání. Rozhodnou-li se tedy členské země EU zavádět školné, měly by současně zavést taková opatření (včetně stipendií), která podpoří rovný přístup ke studiu pro všechny, především pro mladé lidi ze sociálně znevýhodněného prostředí.“

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Napsat komentář

Filed under EU (organizace, celek/členské země), Financování, Jiné evropské země, Studenti, Všechny články

Vysokoškolské studium je ztráta času i peněz

Rychle rostoucí zadluženost a snižující se individuální přínos vysokoškolského vzdělání v USA vedou ke zvýšenému zájmu o situaci studentů a absolventů amerických vysokých škol. Studenti a absolventi čtyřletého bakalářského studia se také stali tématem výzkumu průběhu studia a uplatnění vzdělání po jeho ukončení. Výsledky výzkumu jsou shrnuty ve dvou knihách, ze kterých se staly bestsellery nejen v USA, ale diskutuje se o nich v odborných kruzích po celém světě. Autory obou knížek jsou významný sociolog profesor Richard Arum spolu s docentkou Josipou Roksovou.

Recenzi obou knížek připravila Tereza Matějčková pro Českou pozici. Dohodli jsme se s ní i s redakcí České pozice, že jejích recenzí využijeme, ale rozšíříme je a upravíme tak, aby dva nově zpracované články přinesly odborné veřejnosti obsáhlejší informaci o obou těchto úspěšných a i pro nás velmi inspirativních knihách.

V tomto příspěvku se věnujeme první z knížek s názvem Academically Adrift: Limited Learning on College Campuses, která byla zaměřena na kvalitu a výsledky studia a vyšla již v roce 2011. Její závěry jsou alarmující: mladí lidé se během čtyřletého studia většinou skoro nic nenaučí, velká část studentů rezignovala na studium a vyučující tomu často jen bezmocně přihlížejí.

Redakce Vysoké školství ve světě

Celý příspěvek

Komentáře: 3

Filed under Společnost & VŠ, Studenti, USA, Všechny články